Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 2 Sách Kết nối tri thức - Bài 1: Tôi là học sinh Lớp 2 (Tiết 1+2) - Trường Tiểu học Minh Đức

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Tiếng Việt Lớp 2 Sách Kết nối tri thức - Bài 1: Tôi là học sinh Lớp 2 (Tiết 1+2) - Trường Tiểu học Minh Đức

1. KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 2 BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 2( Tiết 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng có âm dễ lẫn có trong bài. Bước đầu biết đọc đúng lời kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật được đặt trong dấu ngoặc kép với ngữ điệu phù hợp. - Hiểu nội dung bài: cảm xúc háo hức, vui vẻ của các bạn học sinh trong ngày khai giảng lớp 2. 2.Năng lực và phẩm chất: - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự việc trong câu chuyện. - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm. II. CHUẨN BỊ 1. Kiến thức: - Cách đọc hiểu thể loại chuyện tự sự. Chú ý cách đọc lời người kể chuyệntheo ngôi thứ nhất và cách chuyển đổi giọng đọc lời nhận vật theo lời dẫn trực tiếp. - Phương pháp dạy học phát huy trải nghiệm, tăng cường hoạt động thực hành giao tiếp. 2. Đồ dùng dạy học - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học, clip bài hát Ngày đầu tiên đi học. - HS: SGK Tiếng Việt. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Hoạt động Mở đầu(3-5’) 1.Khởi động, kết nối(3-5’) - Hs hát theo nhạc bài: Ngày đầu tiên đi - HS hát và kết hợp động tác phụ họa học. Ngày đầu tiên đi học em có cảm xúc gì? -1-2 HS trả lời(Vui vẻ, bồn chồn lo -> GV: Ngày đầu tiên đi học cảm xúc của lắng ) các bạn có thể khác nhau, nhưng có nhiều bạn có tâm trạng giống nhau. - GV giới thiệu chủ điểm - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận nhóm đôi. - 2-3 nhóm chia sẻ. - GV hỏi: + Em đã chuẩn bị những gì cho ngày khai -HS trả lời giảng? - Cùng mẹ mua ba lô mới + Em chuẩn bị một mình hay có ai giúp 1
2. em? + Em cảm thấy như thế nào khi chuẩn bị cho ngày khai giảng? =>GV: Năm nay các em đã lên lớp 2, là - HS nghe anh chị của các em học sinh lớp 1. Quang cảnh ngày khai trường, ngày đầu đến lớp đã trở lên thân quen với các em Bài đọc hôm nay là một câu chuyện kể về một bạn học sinh lớp 2 rất háo hức đón ngày khai trường. Bài1:Tôi là học sinh lớp 2. GV viết tên bài - HS nhắc lại mở vở ghi đầu bài. lên bảng. B.Hoạt động Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Đọc văn bản. (25- 27’) - HS mở SGK trang 10 - Cả lớp đọc thầm theo. - GV đọc mẫu: Giọng hơi nhanh, thể hiện sự phấn khích. - Bài gồm mấy đoạn? -1-2 HS trả lời - Cách chia đoạn như thế nào? - GV chốt cách chia đoạn trên màn hình. -> Bài chia làm 3 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến sớm nhất lớp. + Đoạn 2: Tiếp cho đến cùng các bạn. + Đoạn 3: Còn lại - GV đưa cách chia đoạn lên màn hình, đổi màu chữ từng đoạn cho HS dễ theo dõi. - GV chia nhóm 4- HS đọc theo yêu cầu - HS đọc theo yêu cầu của GV trong của GV. GV giao cho mỗi nhóm đọc một nhóm. đoạn. - Đọc nối tiếp trước lớp + Đoạn 1: - HS đọc đoạn 1 - 1 HS đọc - Em nào phát hiện từ cần luyện đọc? - sáng sớm, loáng, rối rít GV lưu ý cách đọc- sửa cho học sinh. - 2-3 HS luyện đọc lại từ cần luyện đọc - Em hiểu “ loáng” có nghĩa là gì? - Loáng: rất nhanh -> GV lưu ý cách đọc đoạn 1: Đọc đúng các tiếng từ dễ lẫn, dấu phẩy ngắt, dấu chấm nghỉ. Biết phân biệt lời của người kể chuyện và lời nói trực tiếp của nhân vật. - Gọi HS đọc lại đoạn 1 - 2-3 HS + Đoạn 2: - Gọi HS đọc đoạn 2 - 1 HS đọc. 2
3. - Trong đoạn có từ nào cần giải nghĩa? - Ríu rít - Ríu rít có nghĩa là gì? -Ríu rít: từ diễn tả cảnh trẻ em tụ tập cười nói rộn ràng như bầy chim - H: Bạn nào phát hiện ra câu dài k? - 1 HS trả lời: Nhưng .. - GV gọi 1 em đọc câu. -Nhận xét -H: Bạn đã ngắt nghỉ sau tiếng nào? - 1 HS trả lời Nhưng vừa đến cổng trường,/ tôi đã thấy - 2-3 HS đọc lại câu mấy bạn cùng lớp/ đang ríu rít nói cười/ ở trong sân -> Gv chú ý cách đọc đoạn 2 - Gọi HS đọc lại đoạn 2 - 2-3 HS đọc. - GV nhận xét, chuyển ý + Đoạn 3: - Gọi HS đọc đoạn 3 - 1 HS đọc. - Em nào phát hiện từ cần luyện đọc?. - Níu- 2 HS đọc - HS- GV nhận xét. - Em nào hiểu “ níu” có nghĩa là gì? - Níu: Nắm lấy và kéo lại, kéo xuống - Còn từ nào khó hiểu không? - Lớn bổng: lớn nhanh và vượt hẳn lên -H: Bạn nào phát hiện ra câu dài trong - 1 HS trả lời: Ngay .. đoạn không? - GV gọi 1 em đọc câu. -Nhận xét -H: Bạn đã ngắt nghỉ sau tiếng nào? - HS trả lời Ngay cạnh chúng tôi,/ mấy em lớp 1/ đang - 2-3 HS đọc lại câu rụt rè/ níu chặt tay bố mẹ,/ thật giống tôi năm ngoái.; - Gv hướng dẫn đọc đoạn 3. - Gọi Hs đọc đoạn 3 - 2-3 hs - GV hướng dẫn hs cách đọc cả bài. -2-3 nhóm đọc trước lớp - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm bốn. - HS nhận xét nhóm bạn. - GV nhận xét - 1 HS đọc - Gọi HS đọc cả bài -> GV nhận xét- Tuyên dương. * Tiết 2 * GV cho học sinh giải lao giữa giờ. - Vân động theo video * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.(15-17’) - HS đọc thầm - HS đọc thầm câu 1, 2, 3 - Thảo luận nhóm bốn 3
4. - HS thảo luận nhóm bốn - HS chia sẻ trước lớp - 1 HS điều hành các bạn chia sẻ câu hỏi trước lớp. C1: Đáp án đúng: a, b, c. -> GV nhận xét, chốt nội dung. C2: Bạn ấy không thực hiện được mong muốn vì các bạn khác cũng muốn đến sớm và nhiều bạn đến trước bạn ấy. C3: Điểm thay đổi: tính cách, học tập, quan hệ bạn bè, tình cảm với thầy cô, trường lớp, - HS đọc câu hỏi 4 và quan sát tranh trên - 1HS đọc to yêu cầu màn hình - Thảo luận nhóm đôi - HS thảo luận nhóm - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - Chia sẻ trước lớp - 2-3 nhóm - Nhận xét, tuyên dương HS. C4: Thứ tự tranh: 3-2-1. => GV chuyển ý C.Hoạt động Luyện đọc lại.(5-7’) - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng -HS lắng nghe, đọc thầm theo. của nhân vật. - Gọi HS đọc đoạn em thích - 2-3 HS đọc. - Gọi HS đọc toàn bài. - 1-2 hs đọc - Nhận xét, khen ngợi. D.Hoạt động Luyện tập theo văn bản đọc. (7- 8’) - Gọi HS đọc yêu cầu 1trong sgk/ tr.11. - 1 HS đọc. - HS trả lời trước lớp - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao lại chọn ý đó. - Tuyên dương, nhận xét.GV chốt đáp án trên màn hình. - Yêu cầu 2: HDHS đóng vai để luyện nói - HS hoạt động nhóm 4, thực hiện lời chào tạm biệt, lời chào thầy cô, bạn bè. đóng vai luyện nói theo yêu cầu. - GV giao cho mỗi nhóm một tình huống. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi các nhóm lên thực hiện. - 4-5 nhóm lên bảng đóng vai. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. E. Hoạt động củng cố(2- 3’) - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. - Dặn dò 4