Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 Sách Kết nối tri thức - Bài 3: Các thành phần của phép cộng, phép trừ - Tiết 1: Số hạng, tổng - Trường Tiểu học Minh Đức

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 2 Sách Kết nối tri thức - Bài 3: Các thành phần của phép cộng, phép trừ - Tiết 1: Số hạng, tổng - Trường Tiểu học Minh Đức

1. Môn : Toán BÀI 3. CÁC THÀNH PHẦN CỦA PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TIẾT 1: SỐ HẠNG, TỔNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được số hạng, tổng trong phép cộng. - Tính được tổng khi biết các số hạng. 2. Năng lực: - Thông qua hoạt động khám phá, quan sát tranh, nêu được bài toán và cách giải, tự chiếm lĩnh kiến thức mới (có sự hướng dẫn của GV), HS được phát triển năng lực giải quyết vấn để toán học. - Qua hoạt động vận dụng các “quy tắc” (tìm tổng khi biết các số hạng), HS được phát triển năng lực mô hình hoá toán học. 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn. - Yêu thích môn học, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Bộ đồ dùng học Toán 2. - Tranh sgk, PBT 2. Học sinh: sgk, vở, bộ đồ dùng học Toán 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. 1. Hoạt động mở đầu(3- 5’) 2. a. Ôn tập và khởi động: - Tiết trước học bài gì? - Tia số. Số liền trước, số liền sau (Tiết 2) - Gv tổ chức cho hs chơi trò chơi: Gà con - Hs tham gia chơi qua cầu + Chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội tự + Lớp chọn ra 2 đội chơi ( 1 đội 5 em) đặt tên cho mình (chẳng hạn thỏ Trắng - thỏ Nâu ). Cử ban giám khảo, thư ký, các em còn lại cổ vũ cho đội mình. + Luật chơi: Mỗi bạn gà con sẽ tương ứng với 1 câu hỏi. Mỗi câu trả lời đúng của các em sẽ giúp cho bạn gà con đó đi được qua cầu để về nhà với gà mẹ nhé! - Gv nhận xét, kết nối vào bài mới. Gv - Lắng nghe, nhắc lại tên bài ghi tên bài: Các thành phần của phép cộng, phép trừ (Tiết 1) “Số hạng. Tổng”
2. 3. 2.Hoạt động Khám phá(11-13’) 4. - Yêu cầu hs quan sát tranh và trả lời câu - Hs quan sát và trả lời câu hỏi: hỏi: + Trong bể cá hình chữ nhật có mấy con + Bể cá hình chữ nhật có 6 con cá. cá? + Bể tròn có mấy con cá? + Bể cá tròn có 3 con cá. + Cả hai bể có mấy con cá? + Cả hai bể có 9 con cá. + Làm thế nào em biết cả hai bể có 9 con + Em lấy 6 con cá của bể thứ nhất cộng cá? với 3 con cá của bể thứ hai được 9 con cá. + Bạn nào nêu được bài toán? + Hs nêu: Trong bể hình chữ nhật có 6 con cá. Trong bể tròn có 3 con cá. Hỏi cả hai bể có bao nhiêu con cá? + Để biết được cả hai bể có bao nhiêu + Hs nêu: Ta làm phép tính cộng. Lấy 6 con cá ta làm phép tính gì? cộng với 3. + Nêu phép cộng tương ứng? + 6 + 3 = 9 - Gv giới thiệu: Trong phép cộng trên: - Theo dõi + 6 được gọi là số hạng, 3 cũng là số hạng. + 9 (kết quả phép cộng trên) được gọi là - Lắng nghe tổng - Lưu ý HS: Trong phép cộng trên 9 gọi là tổng của 6 và 3 nên 6 + 3 cũng gọi là - Cá nhân, đồng thanh tổng và có giá trị bằng 9. - Hs thực hiện yêu cầu - Yêu cầu hs nêu lại - YCHS lấy thêm ví dụ về phép cộng, chỉ - 1 hs đọc rõ các thành phần của phép cộng. - Gv lấy ví dụ: Cho hai số hạng: 13 và 15. Tính tổng hai số đó. + Bài cho biết gì? + Cho hai số hạng: 13 và 15. + Bài yêu cầu làm gì? + Tính tổng hai số đó. + Để tính tổng khi biết số hạng, ta làm + Để tính tổng khi biết số hạng, ta lấy 2 như thế nào? số hạng cộng lại với nhau.  Trong phép cộng có các thành phần là các số hạng và tổng. Muốn tìm tổng ta lấy các số hạng cộng lại với nhau. - Yêu cầu hs nhắc lại - Cá nhân, đồng thanh - GV yêu cầu HS mở SGK trang 13
3. - HS đọc thầm phần khám phá -Hs đọc thầm Bài 1/13(4-5’): Số? - Bài yêu cầu gì? - Số? - Gv giới thiệu về bảng: gồm 3 hàng: - Theo dõi hàng thứ nhất và hàng thứ hai là số hạng, hàng thứ ba là tổng. - Gv hướng dẫn mẫu: 7 + 3 + Số 7 được gọi là gì? + Số hạng + 3 được gọi là gì? + Số hạng + Số cần tìm là gì? + Tổng + Vậy muốn tìm tổng ta làm thế nào? + Muốn tìm tổng ta lấy các số hạng cộng lại với nhau. + Yêu cầu hs nêu kết quả phép tính + 10 - Yêu cầu hs làm bài vào PBT - Hs làm bài vào PBT - Yêu cầu hs trình bày kết quả - 1 hs trình bày kết quả, lớp nhận xét, góp ý - Gv soi phiếu bài tập -Hs chia sẻ - Gv nhận xét Bài 2/13(5- 6’): Đặt tính rồi tính tổng, biết các số hạng là: Bảng con - Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài - 1 hs nêu, lớp đọc thầm - Gv hướng dẫn mẫu: a) 42 và 35 - 1 hs nêu phép tính: 42 + 35 + Yêu cầu hs nêu cách đặt tính + Viết 42 rồi viết 35 dưới 42 sao cho chục thẳng cột với chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị, viết dấu + ở giữa 2 số, kẻ vạch ngang. + Yêu cầu hs nêu cách thực hiện tính. - Ta thực hiện tính từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị. + Yêu cầu hs nêu cách thực hiện tính, gv + Hs nêu ghi bảng - Yêu cầu hs làm bài - HS làm bảng con - 1 bảng con - GV cho HS chia sẻ - Gv nhận xét, chốt kết quả
4. + Muốn tìm tổng ta làm thế nào? - Muốn tìm Tổng ta lấy các số hạng cộng lại với nhau. Bài 3/13(4-5’): Từ các số hạng và tổng, em hãy lập các phép cộng thích hợp. - Từ các số hạng và tổng, em hãy lập các phép cộng thích hợp. - Bài yêu cầu gì? - Quan sát tranh và trả lời: - Gv cho hs quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + 3 cột + số hạng, số hạng, tổng + Tranh 3 gồm mấy cột? + Đây chính là các thành phần của phép + Đó là những cột nào? cộng. + Bức tranh cho em biết điều gì? + 3 hs đọc to, lớp đọc thầm + Yêu cầu hs đọc các số đã cho + Làm bằng cách “thử chọn”. + Em sẽ làm cách nào để tìm ra phép cộng đúng? - Hoạt động nhóm 4 làm bài vào PBT - Yêu cầu hs hoạt động nhóm làm bài vào PBT - Đại diện 2 nhóm trình bày, nhóm khác - Yêu cầu các nhóm trình bày nhận xét - Gv nhận xét, chốt kết quả 32 + 4 = 36; 23 + 21 = 44 - Quan sát 5. 4.Hoạt động củng cố( 2-3’): - Các thành phần của phép cộng, phép trừ - Hôm nay, chúng ta học bài gì? (Tiết 1) “Số hạng. Tổng” - Em đã học những nội dung gì? - Hs nêu + Lấy ví dụ về phép tính cộng, nêu thành + 2 – 3 hs thực hiện phần của phép tính cộng. + Muốn tính tổng, ta lấy các số hạng + Muốn tìm tổng, ta làm thế nào? cộng lại với nhau. - Nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên - Lắng nghe hs. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY